március 19. csütörtök, 4. nap

Ha kérdés, kérés van, tedd fel- vagy meg-, akár e-mailben, akár a teamsben.

9.C matek

7.A matek

9.A matek

9.A fizika

  • Szabaderők, kényszererők: tankönyv 121-123. oldal,
  • feladatok: tk. 123./1., 2.

12.C magyar

  • Radnóti: 12.-es tankönyv 181-192. oldal, hozzá a versek a szöveggyűjteményből, vagy innen,
  • gyakorlati szövegalkotás: 2017_gyakszov_minta1, ezt jó lenne már a teams-csoportunkban feladatként intézni, de egyelőre halott a teams; készítsd el feltölthető fájlban, hogy be tudd majd adni, egyelőre csak legyen készenlétben az ajánlóleveled. UPDATE: Azt hiszem összejött, holnap éjfélig adhatod be az assigmented.
  • A terv az, hogy négy-öt kiadott-visszavárt feladatból alkotok majd egy-egy jegyet, még alakul a kép, pontosan hogyan, de az eddigiek: (1) a szövegértéspontszámod (graffitis), (2) tételvázlatod (J. A.-ás), (3) a ma kiadott gyakorlati szövegalkotásod, az előző pontban.

március 18. szerda, 3. nap

Kérek mindenkit, hogy ne szünetként élje meg a kialakult helyzetet. Nyilván nem feltételezhetem senkiről, hogy elpazarolná az idejét, de a szövegértés tapasztalatai alapján picit aggódom értetek: eddig a 12.C 31 tanulójából 9-en (kilencen) 10-en küldték meg a (mellesleg kért) pontszámukat.

Köszönöm annak, aki küldött egyéb feladatmegoldást is. Kérlek, gondoljatok bele, mit jelentene kb. 180 tanuló napi/heti munkáját digitálisan bevizsgálni, miközben ovit, áltisit, gimit és egyetemet is működtetni kell itthon, illetve itthonról. Szóval majd jelzem, mikor kérek be ténylegesen munkákat, illetve azt is, hogy hogyan. Természetesen a célzott problémákra igyekszem reagálni, ahogyan tettem már ma is.

Tehát:

kérem, mindenki végezze el a feladatokat, amiket kérek, kézírással, a füzetébe (mondjuk pl. érdemes az érettségit tervezőknek egy külön füzetet nyitni a szövegértésnek, szövegalkotásnak, ha nem kíván mindent kinyomtatni, amit mondjuk javasolnék a fák nevében, hátha mégsem ér véget a világ);

amikor kérek valamit, akkor azt küldjétek meg időben; lesznek majd határidők is, nyilván azt sejtitek, hogy valamiféle értékelési rendszert ki kell alakítanunk,

konkrét gondjaitokkal pedig keressetek e-mailben vagy az office-ban, ahol a csoportokat ma létrehoztam; mindenki keresse meg magát, ha nem leli a kellő helyen, értesítsen.

És akkor a 3. nap, szerda:

12.C magyar

  • Készítsd el a szóbelire a József Attila-tételvázlatodat (Költészet és énkonstrukció), lehetőleg gondolattérképpel, de lehet lineáris vázlat is, kérlek, kézzel. Az elkészült műveket most még e-mailben küldd, szkennelve vagy fotózva, holnap 23.59-ig;
  • vonatkozzon ugyanez a határidő azokra, akik még nem küldtek nekem pontszámot a 2009-es szövegértés-teljesítményükről, és kérem, hiteles legyen az a pontszám;
  • gyilkos teszttel készülök az Iskola harmadik fejezetének ellenőrzére, hétfőn lesz esedékes (valószínűleg a teamsen oldjuk majd meg), szóval olvassátok nagyon behatóan, mert hallgatni nemigen hallgatjátok, azt látom a statisztikákból.

9.C matek

9.A matek

  • Maradunk picit a négyzetgyökfüggvénynél, itt regisztrálva eléred online is a tankönyvet, abból, ugye a 106–109. oldal a feladataival együtt, aztán
  • katt ide.

Jó munkát; ha segítségre van szükséged, keress!

március 17. kedd, 2. nap

Ma létrehozom  teamses csoportjainkat, kövesd. Ha kérédésed van, írj e-mailt.

Addig is a mai penzum:

9.C fizika

  • A közegellenállás
    • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
    • hozzá feladat a 243./4.; illetve;
  • egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból még meg nem oldott
    • a nehézségi erő (110. o.),
    • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
    • a rugóerő (113. o.) és
    • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

magyar 12.C

  • Kérlek, értékeld a tegnapi szövegértés-megoldásodat szovert_2009_okt_jav alapján, a pontszámodat pedig egyelőre küldd el nekem e-mailben; később erre keresünk más módot;
  • mint ahogy kitalálok valamit a gyakorlati szövegalkotás kapcsán is;
  • rövidesen jelentkezem a József Attila-tárgyalásunk folytatásával is, addig járj végére a tankönyvi fejezettel;
  • hasznos volna a szóbeli tételekkel foglalkoznod.

9.C matek

  • Egyenlőtlenségek:
    • regisztrálj a Mozaik (megjegyzendő, hogy a magyar állam kívánta/kívánja földbe döngölni, de most a cég ingyenesen elérhetővé teszi minőségi könyveit) oldalán, és
    • dolgozd fel a Sokszínű matematika 9-ből a 177–181. oldalt;
    • feladatok: 181./1–4., mindegyikből a) és c).

7.A matek

  • Mikor érdemes egyenleteket használni? (tk. 128–132. o.; Marci jelezte, hogy gond van az oldalszámokkal; valóban, nekem egy régebbi kiadásom van itthon, szóval helyesen: 129–133.o.),
  • feladatok: 133./1., 4., 7., 11., 14., helyesen: 134./1., 2., 5., 6., 7.

9.A fizika

  • A közegellenállás
    • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
    • hozzá feladat a 243./4.; illetve
  • egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból meg nem oldott
    • a nehézségi erő (110. o.),
    • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
    • a rugóerő (113. o.) és
    • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

március 16. hétfő, 1. nap

Ha gond van, ide írjatok: office.istvan at gmail.com. Kereshetsz az iskolai office-ban is.

Hétfőn megvolt az egyeztető értekezlet, az office lesz a fő terepünk, de vszleg itt, a honlapon is folytatjuk. A részletek néhány nap után körvonalazódnak majd, a türelmeteket és a segítségeteket kérem.
Kedden kialakítjuk a teamses csoportjainkat, ott intézzük majd a beadandókat és a hasonlókat; aki még nem tette, kövesse be ezt a honlapot.

7.A matek

  • a házik voltak: 7.-es tankönyv 122–123. oldal 2., 4., 7. b), 8., 10. b). Ha gond volt vmelyikkel, írj a fenti e-mailcímre
  • az új anyag: tk. 125–126. oldal: az egyenletek alaphalmazáról
  • feladatok (óraiak, házistól): 127. oldal 1–3., 5., 7., 9.; ha gond, akkor e-mail

9.C matek

  • feladatok egyenletekre a sárga feladatgyűjteményből: 1001. h), 1002. j), 1007. b), j), k); 1008. b), c); 1013. írj, ha van baj

12.C magyar

  • kettő gyakorlati szövegalkotás, amit még pénteken ígértem: 2019máj, 2019okt
  • és legyen egy szövegértés: szovert_2009_okt
  • és majd folytatjuk József Attilát
  • meg olvasd/hallgasd az Iskolát, külön lejátszóban megtalálod a harmadik részt is: Sem azé aki fut

9.A matek

  • a 9-es tankönyvben minden bizonnyal a gyökfüggvény következik a másodfokú után, oldalszámot nem tudok, keresd meg: legyen az a fejezet teljességében; ha kell: e-mail nekem

2020.03.14. Az ajánlott matematikusok

Lehet választani mást is, persze.

1. Arany Dániel 16. Blaise Pascal 31. John Napier
2. Bolyai Farkas 17. Carl Friedrich Gauss 32. John Venn
3. Bolyai János 18. Diophantosz 33. Karl Weierstrass
4. Erdős Pál 19. Eratoszthenész 34. Karl Wilhelm Feuerbach
5. Kalmár László 20. Eukleidész 35. Lejeune Dirichlet
6. Kőnig Dénes 21. Évariste Galois 36. Leonhard Euler
7. Kürschák József 22. Fibonacci (Leonardo Pisano) 37. Niccolò Fontana Tartaglia
8. Lázár Dezső 23. Francesco Bonaventura Cavalieri 38. Niels Henrik Abel
9. Neumann János 24. François Viète 39. Pierre Fermat
10. Apollóniosz (Pergai) 25. Georg Cantor 40. Pitagorasz
11. Arkhimédész 26. George Boole 41. Ptolemaiosz
12. August Ferdinand Möbius 27. Girolamo Cardano 42. René Descartes
13. Augustin  Louis Cauchy 28. Gottfried Wilhelm Leibniz 43. Thalész
14. Bernard Bolzano 29. Hérón 44. William Rowan Hamilton
15. Bernhard Riemann 30. Isaac Newton 45. Srínivásza Rámánudzsan