március 20. péntek, 5. nap

Kérlek, hogy 

12.C magyar

  • találj ki egy tesztkérdést Radnóti életrajzával és kettőt Radnóti életművével kapcsolatban, majd e hármat küldd nekem gmailre péntek estig. Mindegyik tesztkérdésnél négy lehetséges választ kínálj föl (úgymint a)-, b)-, c)- és d)-t), amiből pontosan egy legyen a helyes. Menjenek közvetlenül bele a levélszövegbe, ne külön, csatolt fájlba;
  • küldök egy novellát Kaffka Margittól, a hétvégén hajts végre rajta egy írásbelis egy mű értelmezését, kézírással, a szokásos formátumban (értve ezalatt az írásbeli érettségin elvártakat), aztán majd mondom, mi lesz a sorsa. A lényeg, hogy hétfőre legyen készen. Küldöm így is, a végén két bónusz trekkel: Kaffka, A Kirilláné múltja,
  • és, ugye fontos az Iskola harmadik fejezetének és József Attila-tudásodnak a frissen tartása.

 

9.C matek

 

9.C fizika

  • Sziasztok! Szeretném, ha kipróbálnánk a teamsben az órai jegyzetfüzetet, amit létrehoztam mindenkinek a csoportban. Kérlek benneteket, hogy végezzétek el az alábbiakat, miután a fenti fülecskék közül a harmadikra, az Órai jegyzetfüzetekre kattintottatok:

    Készíts a füzetedbe részletes vázlatot a tankönyv következő szakaszából, oldd meg a feladatokat, majd szkenneld be vagy fotózd le a munkádat, és illeszd az osztályjegyzet- és a házifeladat-rekeszedbe.

     

    • Szabaderők, kényszererők: tankönyv 121-123. oldal,
    • feladatok: tk. 123./1., 2.

     

     Legyetek szívesek ezt holnap estig elvégezni. Köszönöm!

március 19. csütörtök, 4. nap

Ha kérdés, kérés van, tedd fel- vagy meg-, akár e-mailben, akár a teamsben.

9.C matek

7.A matek

9.A matek

9.A fizika

  • Szabaderők, kényszererők: tankönyv 121-123. oldal,
  • feladatok: tk. 123./1., 2.

12.C magyar

  • Radnóti: 12.-es tankönyv 181-192. oldal, hozzá a versek a szöveggyűjteményből, vagy innen,
  • gyakorlati szövegalkotás: 2017_gyakszov_minta1, ezt jó lenne már a teams-csoportunkban feladatként intézni, de egyelőre halott a teams; készítsd el feltölthető fájlban, hogy be tudd majd adni, egyelőre csak legyen készenlétben az ajánlóleveled. UPDATE: Azt hiszem összejött, holnap éjfélig adhatod be az assigmented.
  • A terv az, hogy négy-öt kiadott-visszavárt feladatból alkotok majd egy-egy jegyet, még alakul a kép, pontosan hogyan, de az eddigiek: (1) a szövegértéspontszámod (graffitis), (2) tételvázlatod (J. A.-ás), (3) a ma kiadott gyakorlati szövegalkotásod, az előző pontban.

március 18. szerda, 3. nap

Kérek mindenkit, hogy ne szünetként élje meg a kialakult helyzetet. Nyilván nem feltételezhetem senkiről, hogy elpazarolná az idejét, de a szövegértés tapasztalatai alapján picit aggódom értetek: eddig a 12.C 31 tanulójából 9-en (kilencen) 10-en küldték meg a (mellesleg kért) pontszámukat.

Köszönöm annak, aki küldött egyéb feladatmegoldást is. Kérlek, gondoljatok bele, mit jelentene kb. 180 tanuló napi/heti munkáját digitálisan bevizsgálni, miközben ovit, áltisit, gimit és egyetemet is működtetni kell itthon, illetve itthonról. Szóval majd jelzem, mikor kérek be ténylegesen munkákat, illetve azt is, hogy hogyan. Természetesen a célzott problémákra igyekszem reagálni, ahogyan tettem már ma is.

Tehát:

kérem, mindenki végezze el a feladatokat, amiket kérek, kézírással, a füzetébe (mondjuk pl. érdemes az érettségit tervezőknek egy külön füzetet nyitni a szövegértésnek, szövegalkotásnak, ha nem kíván mindent kinyomtatni, amit mondjuk javasolnék a fák nevében, hátha mégsem ér véget a világ);

amikor kérek valamit, akkor azt küldjétek meg időben; lesznek majd határidők is, nyilván azt sejtitek, hogy valamiféle értékelési rendszert ki kell alakítanunk,

konkrét gondjaitokkal pedig keressetek e-mailben vagy az office-ban, ahol a csoportokat ma létrehoztam; mindenki keresse meg magát, ha nem leli a kellő helyen, értesítsen.

És akkor a 3. nap, szerda:

12.C magyar

  • Készítsd el a szóbelire a József Attila-tételvázlatodat (Költészet és énkonstrukció), lehetőleg gondolattérképpel, de lehet lineáris vázlat is, kérlek, kézzel. Az elkészült műveket most még e-mailben küldd, szkennelve vagy fotózva, holnap 23.59-ig;
  • vonatkozzon ugyanez a határidő azokra, akik még nem küldtek nekem pontszámot a 2009-es szövegértés-teljesítményükről, és kérem, hiteles legyen az a pontszám;
  • gyilkos teszttel készülök az Iskola harmadik fejezetének ellenőrzére, hétfőn lesz esedékes (valószínűleg a teamsen oldjuk majd meg), szóval olvassátok nagyon behatóan, mert hallgatni nemigen hallgatjátok, azt látom a statisztikákból.

9.C matek

9.A matek

  • Maradunk picit a négyzetgyökfüggvénynél, itt regisztrálva eléred online is a tankönyvet, abból, ugye a 106–109. oldal a feladataival együtt, aztán
  • katt ide.

Jó munkát; ha segítségre van szükséged, keress!

március 17. kedd, 2. nap

Ma létrehozom  teamses csoportjainkat, kövesd. Ha kérédésed van, írj e-mailt.

Addig is a mai penzum:

9.C fizika

  • A közegellenállás
    • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
    • hozzá feladat a 243./4.; illetve;
  • egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból még meg nem oldott
    • a nehézségi erő (110. o.),
    • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
    • a rugóerő (113. o.) és
    • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

magyar 12.C

  • Kérlek, értékeld a tegnapi szövegértés-megoldásodat szovert_2009_okt_jav alapján, a pontszámodat pedig egyelőre küldd el nekem e-mailben; később erre keresünk más módot;
  • mint ahogy kitalálok valamit a gyakorlati szövegalkotás kapcsán is;
  • rövidesen jelentkezem a József Attila-tárgyalásunk folytatásával is, addig járj végére a tankönyvi fejezettel;
  • hasznos volna a szóbeli tételekkel foglalkoznod.

9.C matek

  • Egyenlőtlenségek:
    • regisztrálj a Mozaik (megjegyzendő, hogy a magyar állam kívánta/kívánja földbe döngölni, de most a cég ingyenesen elérhetővé teszi minőségi könyveit) oldalán, és
    • dolgozd fel a Sokszínű matematika 9-ből a 177–181. oldalt;
    • feladatok: 181./1–4., mindegyikből a) és c).

7.A matek

  • Mikor érdemes egyenleteket használni? (tk. 128–132. o.; Marci jelezte, hogy gond van az oldalszámokkal; valóban, nekem egy régebbi kiadásom van itthon, szóval helyesen: 129–133.o.),
  • feladatok: 133./1., 4., 7., 11., 14., helyesen: 134./1., 2., 5., 6., 7.

9.A fizika

  • A közegellenállás
    • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
    • hozzá feladat a 243./4.; illetve
  • egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból meg nem oldott
    • a nehézségi erő (110. o.),
    • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
    • a rugóerő (113. o.) és
    • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

március 16. hétfő, 1. nap

Ha gond van, ide írjatok: office.istvan at gmail.com. Kereshetsz az iskolai office-ban is.

Hétfőn megvolt az egyeztető értekezlet, az office lesz a fő terepünk, de vszleg itt, a honlapon is folytatjuk. A részletek néhány nap után körvonalazódnak majd, a türelmeteket és a segítségeteket kérem.
Kedden kialakítjuk a teamses csoportjainkat, ott intézzük majd a beadandókat és a hasonlókat; aki még nem tette, kövesse be ezt a honlapot.

7.A matek

  • a házik voltak: 7.-es tankönyv 122–123. oldal 2., 4., 7. b), 8., 10. b). Ha gond volt vmelyikkel, írj a fenti e-mailcímre
  • az új anyag: tk. 125–126. oldal: az egyenletek alaphalmazáról
  • feladatok (óraiak, házistól): 127. oldal 1–3., 5., 7., 9.; ha gond, akkor e-mail

9.C matek

  • feladatok egyenletekre a sárga feladatgyűjteményből: 1001. h), 1002. j), 1007. b), j), k); 1008. b), c); 1013. írj, ha van baj

12.C magyar

  • kettő gyakorlati szövegalkotás, amit még pénteken ígértem: 2019máj, 2019okt
  • és legyen egy szövegértés: szovert_2009_okt
  • és majd folytatjuk József Attilát
  • meg olvasd/hallgasd az Iskolát, külön lejátszóban megtalálod a harmadik részt is: Sem azé aki fut

9.A matek

  • a 9-es tankönyvben minden bizonnyal a gyökfüggvény következik a másodfokú után, oldalszámot nem tudok, keresd meg: legyen az a fejezet teljességében; ha kell: e-mail nekem

12.C Achtung! Achtung!

A második részből a mű annotált tartalomjegyzéke alapján fogok kérdezni.

Egy kérdéssorminta:

  1. Öttevényi a panaszrovatban
  2. Medve ledobja Merényi ingét
  3. Monsignor Hanák szobái
  4. Sárga papír és Szabó Gerzson
  5. Lódobogás. Bádogdoboz
  6. Fekete kéz a falon
  7. A medvesapó
  8. Tejsav, hegymászók
  9. Ostromállapot
  10. Kölcsönadom a Lázadás a Bounty fedélzetén-t

Három-három meg is egyezik a holnapi élesével. Íme a célterület:

Második rész: Sár és hó

  1. Első éjszaka. Törülközők az ágy végében. Colalto számol. Az időrend felborul. Sűrű köd ébresztőkor
  2. Dragonyoszubbonyok. Fekete kéz? Kivonulás rendes csukaszürkében, nóták, búrkalap. Czakó levele és Medve. Lila ég, a szerszámaim otthon
  3. Rugdosások. Schulze jogrendje. Sárga papír és Szabó Gerzson. Rajzszögek reggeli helyett. Czakó és Medve, olajos tenyérrel
  4. Az idő múlása. Fekete kéz a falon. Fésűtisztító fonál. Vacsorára lencse kolbásszal
  5. Zsoldos naptárja. Kétféle napunk. Szerdai rajzterem. Fürdés pénteken. Gyakorlatozás. Schulze udvara. Monsignor Hanák szobái. Kovách Garibaldi
  6. Hétfő, körülbelül. Ferenciek tere, Városi Színház. Ernst alezredes. Matej kacsazsírja. A Varjú, Mufi kutya, zsír, zöld deszkalap, rosszul szinkronizált némafilm. Kihallgatáson
  7. Medve büntetése. Kézirata. B. B. és Szabó Gerzson
  8. Fátyolos hölgy a parkban. Kovách Garibaldi. Néma gyereknek anyja sem érti szavát. Az asszony elutazik
  9. Kmetty fúvócsöve. Medve várakozik. Közönyös. Halász Péter tréfája a szájmosással. Drágh névsort olvas. Medve ledobja Merényi ingét
  10. Vidám férfiasság? Laczkovics Sándor, Czakó, Zámencsik. Fényképezés október végén. Sűrű köd, fejvesztett vezényszavak, lazsálás
  11. Váradon, 1944-ben. Szeredy ablakán bezörgetnek. Egy idegen százados, “Szervusz, Bébé.” Magdi, autóút. Tejsav, hegymászók. Jaks Kálmán
  12. Öttevényi és a gyümölcsíz. Tóth Tibor ministrál. Medve kápolnába jár. Matej fakírsága. Kalugyerszky és a kacsazsír. Összetörik az üveg. Merényi arcfintora
  13. Kincstári séta a külső fasorban. Öttevényi énekel. Szerecsendiót találok. Csomagom szétosztása. Júlia levele. A bébézés kezdete. Öttevényi a panaszrovatban
  14. A vizsgálat. Zámencsik négykézláb. Jegyzőkönyvezés az irodában. Colalto jól felel. Drágh felháborodik. Borsa balszerencséje. Öttevényi elmegy
  15. A fegyelem megszilárdítása. Ostromállapot. Borsa a rangsor végén. A chicagói Michigan Avenue. Szeredyvel ébresztőre megyünk. Ereklye? Egyedül a folyosón, hajnal előtt. Egy betört ablak
  16. Medve a tócsában. Kötélmászást feladja. Zsíros kenyerét földhöz csapja; fogdába kerül. Marcell főhadnagy a könyvtárban. Schulze megvédi Medvét
  17. Tánc, tanulás. Természetrajzlecke és medvetánc a tanteremben. Razzia; Colalto gyűjteményét elkobozzák. Éjszakai riadó. Medve eltűnik
  18. A senki földjén. Hajnali misék. Lépcső a kőfalon. Lódobogás. Bádogdoboz
  19. Lyukasóra félhomályban. Medve nem megy haza az anyjával. Matej veszélyes kíváncsisága. Szabó Gerzson közbeszól. Zsoldos lerajzolja a lakásukat. A medvesapó
  20. Késő ősz, 1923. Istentisztelet a fizikateremben. Medve csuklózik a ködben. Sár, baj, semmi
  21. Havazás indul. Krumplisütés a tanteremben. Kölcsönadom a Lázadás a Bounty fedélzetén-t