Legyenek hétfőre keddre a házik a következők:
- tankönyv 20. oldal / 1.
- kék 1059. a), c); 1070. a), c), e), g); 1071. a), c); 1072. b), d), 1076. b), d); 1077. második sora.
Legyenek hétfőre keddre a házik a következők:
A ma ígért, hétfőre megoldandó feladatlap: Csokonai III_szentimentalizmus
A korábbiak:
Csokonai_II_rokokó, klasszicizmus, népiesség
A másodikról kérem még a Szerelemdal a csikóbőrös kulacshoz feladatait is megoldani, ugyancsak hétfőre.
A megbeszéltek szerint a gyakorlat zárthelyije átkerült október 8-ra.
A mai gyakorlat anyaga: 3.gyakorlat_mat_I_halasz
Nyelvtanházik: 17-20. o. (A szöveg képe)
Irodalomházik: mf. 10. o./3., 12. o./3.; tk. 13-21. o. (Monda, rege); mf. 13. o./1., 3.
Az első két gyakorlat feladatsorai:
A következő alkalomra kérem az elsőből a 9-est, mindenképp beszéljük át a jövő heti gyakorlaton; illetve a második feladatsorból a házik: 1. maradék, 3. b), 4., 5. a), 6. a), 7. b), c).
Tervezek egy kis elméleti ellenőrzést jövő hétfőre, hogy biztosabban menjen a másnapi zéhá.
Szégyellem, hogy épp ez az alliteráló sor maradt ki az órán idézett József Attila-versrészletből, pótolom:
Én mondom: Még nem nagy az ember.
De képzeli, hát szertelen.
Kisérje két szülője szemmel:
a szellem és a szerelem!
És itt a teljes, számos órán érintett felbukkanásával: Ars poetica.
Holnapra ne felejtsd a két tankönyvi oldalt (magyar felvilágosodás; INSERT, vázlat a füzetbe), és kísérjen két könyv az órára: a tan- és a szöveggyűjtemény (10.-esek).
Ha van indíttatásod, örömmel fogadom az utolsó alkalommal megtekintett film, a Lola rennt elemző megközelítését-értelmezését.
Ehhez elengedhetetlen, hogy újranézd:
//videa.hu/player?v=3r3wzuj6wa7Q5sIb
Az egyik lehetőség, hogy teljesen magadtól indulsz el; a másik, hogy figyelembe veszed a szempontokat, amelyeket megemlítek, illetve kiegészíted a magadéival.
Néhány szempontötlet:
főcím, mottó(k); cselekmény (fabula-szüzsé); tér- és időszerkezet; szereplők, viszonyrendszerük; stíluseszközök: képi megjelenítés; zene, hanghatások, dialógusok-monológok; alakzatok (ismétlés, fokozás, kihagyás, felcserélés, ellentét …); esetleg szóképek; allúziók, rájátszások általános kultúrtörténeti hanyományelemekre (vakság, számszimbolika, miegyéb); főbb témák (sors: eleve elrendeltség – szabad akarat, társkapcsolatok, pénz, hatalom, …); motívumok (gépjárművek, futás, óra, …); a film értékszerkezete
Természetesen értékes része az ilyen dolgozatnak egy-egy jelenet mélyfúrásos, több szempontot érvényesítő vizsgálata, avagy különböző jelenetek hasonló összevetése.
Arra kérlek, hogy a terjedelme egy középszintű írásbeli érettségi dolgozat szövegalkotási feladatáé legyen, azaz 400-800 szó; kézírással készítsd el, úgy add majd be.
A benyújtás határideje 2018. szeptember 17.
Megfelelőnek ítélt munka láttán nem leszek hálátlan, szerintem érdemes nekifognod.
Bár igyekeztem online elérést kínálni, kérlek benneteket, hogy mindegyik esetben a nyomtatott változatot használjátok majd az érdemi olvasáskor, feldolgozáskor.
Hallgatni arany.