Kérlek, holnapra: 636. (12), (16), (17); 637. második oszlop; 638. (1), 641. (3), (4), (5), (6), (8).

És tessék, még ez is. És pont ma, e TÖRTÉNELMI napon kell megtudnunk! Dráma hátán dráma.

Az összefoglalónk Stendhalról, Flaubert-ről és a modern dráma kezdeteiről, amivel Csehovhoz tértünk, hogy egy novellájában megismerkedjünk Cservjakovval, a csinovnyikkal: Stendhal, Flaubert; modern dráma.

Jut eszembe a táblázatos lap, amit még nem láttam mindenkitől, de szeretném, úgyhogy légy szíves: Ibsen, Nóra; szerkezet, karakterek, motívumok, témák.

Kérlek, hétfőre olvasd el Gogoltól A köpönyeget: megint felszólítalak, hogy hétfőre hozd el a szöveggyűjteményedet (10.-es, 131–148.o.); az sem érdekel, ha Gogol-kötetben hozod, sőt: de a szöveg testét akarom látni a kezedben, a hétfői óránkon; és jól teszed, ha valamikor megnézed ezt:

Kérlek, holnapra olvasd el Csehov nyúlfarknyi novelláját, A csinovnyik halálát, és órán legyen nálad a szöveggyűjteményed, hogy szét tudjuk szedni apró darabokra a szöveget, hogy aztán összerakjuk. És ne felejtsd, később kell majd a Stendhal-szakaszt a  10.-es tankönyvből.

A gyors fázisátalakuláshoz, ahogy az Helmeréknél 8 év után három nap alatt végbement. Túlhevített folyadék:

Túlhűtött folyadék, gyors kristályosodás:

A Stendhal-féle kristályosodáshoz

“A salzburgi sóbányák valamely elhagyott tárnájába az ember ledob egy, a téli fagytól lecsupaszitott faágat; két-három hónappal utóbb, a mikor kihúzza, ragyogó kristályokkal van boritva. A legkisebb hajtásokon is, melyek nem nagyobbak, mint a czinege lába, végtelen mennyisége tündököl a mozgékony és kápráztató gyémántoknak. Az eredeti faágra nem lehet reáismerni.

Kristalizácziónak nevezem az elmének azt a működését, mely minden adatot arra használ fel, hogy a szeretett lényben új meg új tökéletességeket fedezzen fel” – írja a magát romantikusnak valló Stendhal elemző realizmussal A szerelemről című művében. És ahogy velünk van ma is a (magas) popkultúrában:

The xx, Crysalised

 

 

Nóra, Harmadik felvonás

Nóra, Második felvonás

• Holnap irodalomból hárman megírják a modernitás–Tragédia-témából,
• a mai hat hiányzóval pedig később ejtjük meg a nyelvtanpótlást, ők is a Ibsen-darab első felvonásával készüljenek.

Kérlek a lehetséges legszorosabb olvasással holnapra (persze a nyomtatott lenne jó, de ha semmiképp nem jutsz már hozzá):

Nóra, Első felvonás

Ez sajnos kimaradt a pdf-ből, de kéne :

Jelek, jelrendszerek. A nyelv mint (dinamikus–kvázistacionárius) jelrendszer. Nyelv és gondolkodás. A beszéd mint cselekvés. Nyelvcsaládok, nyelvtípusok

1. fogalmak: jel, ikon, index, szimbólum; szinkrónia, diakrónia, neologizmus, archaizmus; lokúció, illokúció, perlokúció, performatív ige; nyelvcsalád, nyelvtípus, szabályos hangmegfelelés, alapnyelv, alapszókincs, alapnyelvi szóalak; izoláló, agglutináló, flektáló, inkorporáló nyelv.
2. kisebb témák:
   1. a jelek jellemzői,
   2. a jelek csoportosítása,
   3. feltételezések a nyelv kialakulásának okairól,
   4. a nyelvi szintek bemutatása,
   5. nyelv (langue) és beszéd (parole) összevetése,
   6. a nyelv és a beszéd funkciói,
   7. együttműködési alapelvek,
   8. összehasonlító nyelvtudomány: fogalma, módszerei.
3. nagyobb témák:
   1. a nyelv mint változó rendszer (a változások szintjei, okai, forrásai),
   2. nyelv és gondolkodás (a gondolkodás fogalma a nyelvészetben, a gondolkodás nem nyelvi formái, a nyelv mint megismerő (kognitív) tevékenység; nyelv és gondolkodás viszonya, a nyelvi kompetencia örökletes és/vagy szerzett volta),
   3. a beszéd mint cselekvés (a beszédtett fogalma, lokúció, illokúció (illokúció a tájékoztató kijelentésekben), perlokúció; háttérmondatok
   4. nyelvcsaládok, nyelvtípusok (az élő nyelvek száma, sorsa; csoportosításuk eredetük, felépítésük szerint).
4. feladatok: a tankönyvi feladatokhoz hasonlók lesznek.

Tervem szerint mindegyik csoportban lesz 6 fogalom, 3 kicsi és 1 nagy kifejtendő téma, továbbá 3 gyakorlati feladat.

A felkészüléshez:

• 9.-es tk. 42–46. o.,
• 12.-es tk. 8–38. o., ezt a legutolsó, 38. oldalt különösképp a figyelmedbe ajánlom.

dolgozatterv_jelrendszer; beszédtett; nyelvtipológiák