Kérlek, figyeld az office-od, ott jelentkezem.

Ha kérdés, kérés van, tedd fel- vagy meg-, akár e-mailben, akár a teamsben.

9.C matek

• gyakorlás abszolútértékesekre: tankönyv 187./1-4. c) részfeladatok,
• szövegesek: 191-194. o., feladatok: 194./1., 2., 4., 5.

7.A matek

• gyakorlás az előzőből: tk. 134./3., 4., 8.;
• egyenlőtlenségek: tk. 135-137.,
• feladatok hozzá: 138./1., 2. utolsó oszlop, 3. utolsó oszlop, 4. és 6.

9.A matek

• Lineáris törtfüggvények: tk. 110-115. o.,
• feladatok: tk. 115./1., 3.,
• aztán nézd meg ezeket:
  • 1
  • 2

9.A fizika

• Szabaderők, kényszererők: tankönyv 121-123. oldal,
• feladatok: tk. 123./1., 2.

12.C magyar

• Radnóti: 12.-es tankönyv 181-192. oldal, hozzá a versek a szöveggyűjteményből, vagy innen,
• gyakorlati szövegalkotás: 2017_gyakszov_minta1, ezt jó lenne már a teams-csoportunkban feladatként intézni, de egyelőre halott a teams; készítsd el feltölthető fájlban, hogy be tudd majd adni, egyelőre csak legyen készenlétben az ajánlóleveled. UPDATE: Azt hiszem összejött, holnap éjfélig adhatod be az assigmented.
• A terv az, hogy négy-öt kiadott-visszavárt feladatból alkotok majd egy-egy jegyet, még alakul a kép, pontosan hogyan, de az eddigiek: (1) a szövegértéspontszámod (graffitis), (2) tételvázlatod (J. A.-ás), (3) a ma kiadott gyakorlati szövegalkotásod, az előző pontban.

Kérek mindenkit, hogy ne szünetként élje meg a kialakult helyzetet. Nyilván nem feltételezhetem senkiről, hogy elpazarolná az idejét, de a szövegértés tapasztalatai alapján picit aggódom értetek: eddig a 12.C 31 tanulójából 9-en (kilencen) 10-en küldték meg a (mellesleg kért) pontszámukat.

Köszönöm annak, aki küldött egyéb feladatmegoldást is. Kérlek, gondoljatok bele, mit jelentene kb. 180 tanuló napi/heti munkáját digitálisan bevizsgálni, miközben ovit, áltisit, gimit és egyetemet is működtetni kell itthon, illetve itthonról. Szóval majd jelzem, mikor kérek be ténylegesen munkákat, illetve azt is, hogy hogyan. Természetesen a célzott problémákra igyekszem reagálni, ahogyan tettem már ma is.

Tehát:

kérem, mindenki végezze el a feladatokat, amiket kérek, kézírással, a füzetébe (mondjuk pl. érdemes az érettségit tervezőknek egy külön füzetet nyitni a szövegértésnek, szövegalkotásnak, ha nem kíván mindent kinyomtatni, amit mondjuk javasolnék a fák nevében, hátha mégsem ér véget a világ);

amikor kérek valamit, akkor azt küldjétek meg időben; lesznek majd határidők is, nyilván azt sejtitek, hogy valamiféle értékelési rendszert ki kell alakítanunk,

konkrét gondjaitokkal pedig keressetek e-mailben vagy az office-ban, ahol a csoportokat ma létrehoztam; mindenki keresse meg magát, ha nem leli a kellő helyen, értesítsen.

És akkor a 3. nap, szerda:

12.C magyar

• Készítsd el a szóbelire a József Attila-tételvázlatodat (Költészet és énkonstrukció), lehetőleg gondolattérképpel, de lehet lineáris vázlat is, kérlek, kézzel. Az elkészült műveket most még e-mailben küldd, szkennelve vagy fotózva, holnap 23.59-ig;
• vonatkozzon ugyanez a határidő azokra, akik még nem küldtek nekem pontszámot a 2009-es szövegértés-teljesítményükről, és kérem, hiteles legyen az a pontszám;
• gyilkos teszttel készülök az Iskola harmadik fejezetének ellenőrzére, hétfőn lesz esedékes (valószínűleg a teamsen oldjuk majd meg), szóval olvassátok nagyon behatóan, mert hallgatni nemigen hallgatjátok, azt látom a statisztikákból.

9.C matek

• Még egy kis gyakorlás egyenlőtlenségekre: Sokszínű 9. 181.o./1–4. b), 5. a), b),
• abszolútértéket tartalmazó egyenletek: tk. 182–187. o.,
• feladatok: 187./1–4. a) és d mind a négyből.

9.A matek

• Maradunk picit a négyzetgyökfüggvénynél, itt regisztrálva eléred online is a tankönyvet, abból, ugye a 106–109. oldal a feladataival együtt, aztán
• katt ide.

Jó munkát; ha segítségre van szükséged, keress!

Ma létrehozom  teamses csoportjainkat, kövesd. Ha kérédésed van, írj e-mailt.

Addig is a mai penzum:

9.C fizika

• A közegellenállás
  • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
  • hozzá feladat a 243./4.; illetve;
• egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból még meg nem oldott
  • a nehézségi erő (110. o.),
  • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
  • a rugóerő (113. o.) és
  • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

magyar 12.C

• Kérlek, értékeld a tegnapi szövegértés-megoldásodat szovert_2009_okt_jav alapján, a pontszámodat pedig egyelőre küldd el nekem e-mailben; később erre keresünk más módot;
• mint ahogy kitalálok valamit a gyakorlati szövegalkotás kapcsán is;
• rövidesen jelentkezem a József Attila-tárgyalásunk folytatásával is, addig járj végére a tankönyvi fejezettel;
• hasznos volna a szóbeli tételekkel foglalkoznod.

9.C matek

• Egyenlőtlenségek:
  • regisztrálj a Mozaik (megjegyzendő, hogy a magyar állam kívánta/kívánja földbe döngölni, de most a cég ingyenesen elérhetővé teszi minőségi könyveit) oldalán, és
  • dolgozd fel a Sokszínű matematika 9-ből a 177–181. oldalt;
  • feladatok: 181./1–4., mindegyikből a) és c).

7.A matek

• Mikor érdemes egyenleteket használni? (tk. 128–132. o.; Marci jelezte, hogy gond van az oldalszámokkal; valóban, nekem egy régebbi kiadásom van itthon, szóval helyesen: 129–133.o.),
• feladatok: 133./1., 4., 7., 11., 14., helyesen: 134./1., 2., 5., 6., 7.

9.A fizika

• A közegellenállás
  • elméleti tudnivalói (tk. 241–243. o.),
  • hozzá feladat a 243./4.; illetve
• egy-egy, a korábbi fejezetek feladataiból meg nem oldott
  • a nehézségi erő (110. o.),
  • a gravitációs erőtörvény (207. o.),
  • a rugóerő (113. o.) és
  • a súrlódás(ok) (120. o.) témájából.

Ha gond van, ide írjatok: office.istvan at gmail.com. Kereshetsz az iskolai office-ban is.

Hétfőn megvolt az egyeztető értekezlet, az office lesz a fő terepünk, de vszleg itt, a honlapon is folytatjuk. A részletek néhány nap után körvonalazódnak majd, a türelmeteket és a segítségeteket kérem.

Kedden kialakítjuk a teamses csoportjainkat, ott intézzük majd a beadandókat és a hasonlókat; aki még nem tette, kövesse be ezt a honlapot.

7.A matek

• a házik voltak: 7.-es tankönyv 122–123. oldal 2., 4., 7. b), 8., 10. b). Ha gond volt vmelyikkel, írj a fenti e-mailcímre
• az új anyag: tk. 125–126. oldal: az egyenletek alaphalmazáról
• feladatok (óraiak, házistól): 127. oldal 1–3., 5., 7., 9.; ha gond, akkor e-mail

9.C matek

• feladatok egyenletekre a sárga feladatgyűjteményből: 1001. h), 1002. j), 1007. b), j), k); 1008. b), c); 1013. írj, ha van baj

12.C magyar

• kettő gyakorlati szövegalkotás, amit még pénteken ígértem: 2019máj, 2019okt
• és legyen egy szövegértés: szovert_2009_okt
• és majd folytatjuk József Attilát
• meg olvasd/hallgasd az Iskolát, külön lejátszóban megtalálod a harmadik részt is: Sem azé aki fut

9.A matek

• a 9-es tankönyvben minden bizonnyal a gyökfüggvény következik a másodfokú után, oldalszámot nem tudok, keresd meg: legyen az a fejezet teljességében; ha kell: e-mail nekem